Podczas zajęć poświęconych edukacji włączającej poruszyliśmy takie tematy jak: “Pojęcie równości, przywilejów”, “Uchodźcy oraz nieletni pozbawieni opiekunów”, “Różnorodność w kontekście tożsamości płciowej i orientacji seksualnej”, “Strategie edukacyjne w pracy z uczniami z ASD”, “Wykluczenie społeczne”. Poniżej dzielimy się tym, co zabieramy ze sobą po tym cyklu szkoleń:
Metody nauczania, jakie wybiera nauczyciel, to coś znacznie więcej niż tylko zestaw narzędzi — to osobisty wybór, który płynie z serca, doświadczenia i pasji. Tylko nauczyciel wie, co najlepiej zadziała w jego klasie, bo to on codziennie patrzy w oczy swoich uczniów, zna ich potrzeby, lęki i marzenia. To on czuje odpowiedzialność za ich rozwój i chce dotrzeć do każdego, choćby najmniejszym gestem. Dlatego nikt inny nie powinien decydować o tym, jak prowadzi lekcje. To jego przestrzeń, jego sposób na budowanie relacji, inspirowanie i kształtowanie młodych umysłów. Wybór metod nauczania to nie obowiązek — to prawo i przywilej nauczyciela.
Choć nasze zajęcia prowadził młody Pelayo, dzielił się swoimi bogatymi doświadczeniami właściwie z każdego zakresu poruszanych zagadnień. Niesamowite były dla nas jego historie z czasów kiedy pracował w hiszpańskim centrum pomocy uchodźcom. Dzielenie się doświadczeniami to najlepsza forma nauki, a także moment na refleksje płynące z porównywania z różnych miejsc pracy z dziećmi i młodzieżą.
Pelayo, you’re the best teacher ever, we’re waiting for you in Poland! See you in November!
Projekt “Erasmus+ – współpraca, ekologia i rozwój” (numer projektu: 2024-1-PL01-KA122-SCH-000238577) został sfinansowany ze środków programu Erasmus+ Unii Europejskiej.
